Создано: 27.08.2013 18:09
Предоставить рейтинг этому материалу
( Голосов: 4 ) 
Категория: Рабочие программы
Родительская категория: Черчение
Просмотров: 6348

Дополнительные данные

  • Автор: Королева Ольга Владимировна

Программа профильного образования по черчению для 10 класса

Пояснительная записка

Данная программа рассчитана на начальное профессиональное обучение учащихся 10 класса по курсу "Система автоматизированного проектирования Компас 3D в техническом черчении". Одногодичная программа расчитана на 68 часов (1 год по 2 часа в неделю).

Программа разработана на основе "Обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования РФ" и "Обязательного минимума начального профессионального образования"

Программа обучения рассчитана на следующий уровень подготовки учащихся:

  • Базовые знания по информатике и черчению;
  • Владение основными приемами работы в операционной среде MS Windows; MS Word.
  • Владение навыком работы с MS Office.
Цель программы:

формирование у учащихся графической и информационной культуры, межпредметных связей, представлений о системе автоматизированного проектирования на основе Компас, развитие пространственного мышления и творческого подхода к решению задач.

Задачи программы:
  • Привести в систему подходы к изучению предмета, на основе графической и информационной подготовки.
  • Сформировать единую понятийную базу, соответствующую ЕСКД. дать учащимся понятие САПР и их назначение.
  • Сформировать у учащихся умение работы с 2D и 3D графикой, оформлять чертежи.
  • Познакомить с координатным методом задания параметров графических объектов.
  • Развивать умение анализировать форму детали.
  • Читать и использовать при выполнении чертежа условности и упрощения.
  • Ввести понятия графических примитивов. научить работать со справочной литературой.
  • Развивать творчество учащихся.
  • Дать возможность получения начальных профессиональных навыков по специальности слесарь механосборочных работ, чертежник, конструктор.

Основой курса является обучение школьников. В процессе обучения используются все этапы усвоения знаний: понимание, запоминание, применение знаний по правилу и решению творческих задач. Работы творческого направления должны быть использованы при изучении всех разделов курса.

Предлагаемые работы на уроках направлены на  развитие технического, логического, абстрактного и образного мышления, формируются аналитические и созидательные компоненты творческого мышления.

Данный курс направлен на формирование начальной профессиональной подготовки учащихся для работы с графической информацией, системой автоматизированного проектирования (САПР).

Для работы по предложенной программе требуется соответствующее оборудование: дисплейный класс, принтер, проекционное оборудование; программное обеспечение (Компас 3D LT 5.11)

В процессе обучения учащихся 10 класса целесообразно знакомить их с использованием САПР на производстве для разработки и изготовления чертежей, конструкторской и технологической документации, моделей деталей и изделий.

Результат обучения по данной программе может быть представлен в  итоговой работе. Итоговая работа является творческой и предусматривает создание модели объекта, ее чертежа в необходимом и достаточном количестве изображений, оформлении отчета о процессе создания модели и ее чертежа, защиту собственного проекта с использованием информационных технологий.

Структура курса

Курс "Система автоматизированного проектирования Компас 3D в техническом черчении" состоит из двух основных блоков: 2D графика и 3D графика.

Содержание первого блока  

САПР: назначение и основные функции. Структура документа САПР. Лист, фрагмент, деталь, эскиз, заготовка для детали, заготовка для чертежа, чертеж. Примитивы. Форматы файлов. Ввод параметров примитивов, объектов. Системы координат. Алгоритмы построения примитивов. Привязки. Надписи. Печать листов, документа, области документа. Копирование объектов. Сохранение документа. Создание двумерных графических объектов. Ввод числовых данных параметров примитивов. Способы задания построения примитивов. Редактирование данных. Ввод систем координат, привязок. Оформление листа чертежа, основной надписи.

Содержание первого блока направлено на систематизацию преставлений о САПР, выработку умений анализировать форму предмета, графически отображать ее методами проецирования, выполнять и читать рабочие чертежи деталей в необходимом и достаточном количестве изображений, изучение возможностей системы Компас 3D LT.

Содержание второго блока

 Создание трехмерных моделей. Определение алгоритма построения модели. Порядок ввода числовых данных параметров примитивов при построение эскиза. Построение вытягиванием и выдавливанием трехмерных объектов, построение тонких стенок, сечений плоскостью, отверстий. Удаление эскизов.  Редактирование данных. Ввод систем координат, привязок. Получение заготовок чертежей моделей. Моделирование в среде САПР. Создание собственных моделей объектов, разработка алгоритмов выполнения построений.

Материал, предлагаемый в второй части нацелен на  изучение способов создания моделей деталей, развитие творчества учащихся.

Материал представляется в теоретической и практической формах.

Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устных, письменных опросов, практических и контрольных работ. Итоговая аттестация проводится в форме защиты творческой работы.

По окончании обучения учащиеся должны уметь создавать объемные модели, чертежи модели в необходимом и достаточном количестве изображений (видах, разрезах, сечениях), выполнять редактирование объектов.

На занятиях обращается внимание учащихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственных санитарных норм и личной гигиены.

Учащиеся должны знать:
  • Основные правила и инструкции по охране труда и пожарной безопасности при работе с ПК, СанПиН.
  • Основные понятия САПР.
  • Основные принципы моделирования на плоскости .
  • Основы трехмерного моделирования и проектирования.
  • Основные принципы редактирования объектов.
  • Основные средства для работы с графической информацией.
  • ГОСТ ЕСКД и правила оформления графической и текстовой информации.
Учащиеся должны уметь:
  • Выполнять построения геометрических примитивов.
  • Выполнять настройку параметров системы.
  • Производить построение геометрических объектов по сетке (прямоугольные проекции, аксонометрия).
  • Производить построения сопряжений различными способами.
  • Выполнять построения моделей, используя операции выдавливания, вращения, кинематической операции, по сечениям.
  • Выполнять трехмерные модели сложной формы.
  • Выполнять чертежи детали в необходимом и достаточном количестве изображений.

УТП

Учебно-тематическое планирование

п\п

Всего часов

Тема

Теория

Практика

Контроль

1.       

8

Введение. Системы автоматизированного проектирования отечественные и зарубежные.

2

 

 

2.       

Программа Компас 3D LT5.11. Запуск программы, рабочий экран, Строка параметров, Строка текущего состояния, Строка сообщений. Типы графических документов.

3

 

 

3.       

Основные панели: Панель управления, Инструментальные панели.

2

 

 

4.       

Тестирование

 

1

1

5.       

18

Геометрические примитивы. Координатный метод ввода.

Алгоритм построения отрезка, прямой.

1

1

 

6.       

Алгоритм построения окружности и дуги окружности

1

1

 

7.       

Алгоритм построения многоугольников. Построение фасок и скруглений.

1

1

 

8.       

Понятие привязок. Конструирование объектов. Локальные привязки. Глобальные привязки. Редактирование объектов.

1

3

 

9.       

Построение симметричных элементов чертежа

1

1

 

10.   

Построение сопряжений

1

1

 

11.   

Графическая работа «Построение плоской детали»

1

 

2

12.   

Контрольная работа «Построение примитивов»

1

 

13.   

14

Настойка параметров листа (изменение формата, выбор основной надписи) и его оформление.

1

1

 

14.   

Шрифт

1

1

 

15.   

Правила нанесения размеров.

1

1

 

16.   

Построение по сетке двумерных объектов

1

1

 

17.   

Построение овалов по сетке.

1

1

 

18.   

Построение по сетке изометрии детали.

1

1

 

19.   

Контрольная работа

 

2

2

20.   

18

3D графика. Основы трехмерного моделирования.

2

 

 

21.   

Операция выдавливания.

1

1

 

22.   

Операция вращения

1

1

 

23.   

Кинематическая операция

1

1

 

24.   

Операция по сечениям

1

1

 

25.   

Операции приклеивания и выдавливания

1

3

 

26.   

Построение заготовки чертежа по трехмерной модели детали.

1

1

 

27.   

Контрольная работа «Построение модели детали и ее чертежа»

 

2

2

28.   

8

Построение разрезов и сечений модели

1

3

 

29.   

Геометрические вычисления.

1

1

 

30.   

Цветовые настройки модели

1

1

 

31.   

Моделирование объектов.

 

4

 

32.   

2

Итоговая контрольная работа

1

1

2

Литература

1.      И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина Преподавание базового курса информатики в средней школе. Методическое пособие. - М.: Лаборатория базовых знаний, 2000- 496с.

2.      Информатика: Кн.для учителя: Метод. Рекомендации к учеб. 10-11кл/А.Г. Гейн,

Н.А. Юнерман.-  М.: Просвещение, 2001- 207 с.

3.      В. А. Бубнов Г.С. Толстова, О.Е. Клемешева Информационные технологии на уроках алгебры. - М.: Информатика и образование, № 5 2000г.

6. Автоматизация инженерно-графических работ / Г. Красильникова, В. Самсонов, С. Тарелкин - СПб: Издательство «Питер», 2000.- 256с.

7.Повышение эффективности и качества преподавания черчения:  Пособие для учителей - Сб. статей / сост. Ботвинников А. Д.- Москва, Просвещение - 1969г.

8. Богуславский А.А. Программно-методический комплекс № 6. Школьная система автоматизированного проектирования. Пособие для учителя // Москва, КУДИЦ,1995г.

9. Третьяк Т.М  «Компьютерные технологии на уроках черчения»

// тезисы  седьмой Международной  конференции «Информационные технологии в образовании»3- 6 ноября 1998г. Москва.

10. Третьяк Т.М «Роль информатизации предметов математического цикла в средней школе».//Ломоносовские чтения-99, 21-23 апреля 1999, г. Москва.

12. А. Потемкин Инженерная графика. Просто и доступно. Издательство «Лори», 2000г. Москва. - 491с.

13. Потемкин А. Трехмерное твердотельное моделирование. - М.: Компьютер Пресс, 2002-296с.ил

14. Программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение 1-4 классы, 5-11 классы» - М.: «ПРОСВЕЩЕНИЕ», 2000 г., 240 с.

15. Программы общеобразовательных учреждений «Черчение» - М.: «ПРОСВЕЩЕНИЕ», 2000 г., 75с.

16. Программы общеобразовательных учреждений «Информатика» - М.: «ПРОСВЕЩЕНИЕ», 2000 г., 104с.

14. http://www.bitpro.ru/ITO/2001/ito/II/1/II-1-9.html

15. http://edu.ascon.ru/ Методические материалы размещены на сайте «КОМПАС в образовании»

16. http://www.ascon.ru. Сайт фирмы АСКОН.

18. http://head.informika.ru/text/inftech/edu/kompas/ - Методические материалы по САПР КОМПАС-Школьник, Богуславский А.А., Коломенский педагогический институт

19. http://lab18.ipu.rssi.ru/labconf/title.asp  - Материалы конференции и выставки «Системы проектирования, технологической подготовки производства и управления этапами жизненного цикла промышленного продукта. CAD/CAM/PDM-2001».

 

Если вы обнаружили, что опубликованный на нашем сайте материал нарушает авторские права, сообщите об этом администратору через форму "Обратной связи" - публикация будет удалена. Все материалы сайта свободны для использования педагогами. При использовании материалов сайта, активная ссылка на источник обязательна. 
Материалы сайта предназначены для посетителей старше 6 лет.

© 2016 Учительская Копилка