Создано: 10.04.2016 03:46
Предоставить рейтинг этому материалу
( Голосов: 2 ) 
Категория: Планирование
Родительская категория: Дошкольное образование
Просмотров: 4955

Дополнительные данные

  • Автор: Пихтулова Марина Юрьевна

Календарно-тематическое планирование в средней группе. Сентябрь, 3-я неделя.

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной  развивающей  образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

 

 

14. 09. 2015

Понедельник

  1. 1.9:00 – 9:25 Интегрированное. ФЭМП и конструирование

Л.В. Минкевич Математика в д/с, старшая группа, стр. 9, занятие № 2

Задачи:

- формировать представление: о геометрических фигурах – круг, овал; об отношениях целого и частного при делении предмета на несколько частей; о длине предмета

- закрепить количественный счет предметов в пределах первого десятка

Демонстрационный материал: обруч,  игрушки, яблоко, доска и нож, числовые карточки.

Раздаточный материал: геометрические фигуры – овалы и круги разных размеров и цветов, полоски разной длины – 3 длинные, 2 короткие, фишки.

 

 

 Конструирование «Роботы»

Л.В. Куцакова Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе, стр.22

Цель: упр-ть детей в создании схем и чертежей (в трех проекциях); в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструктора; развивать воображение, внимание, сообразительность, стремление к экспериментированию, понятливость; умение строить умозаключения на основе своего опыта и здравого смысла, внимание, сосредоточенность; формировать представление об объемных телах, их форме, размере, количестве.

Материал: геометрические фигуры, фломастеры, простые карандаши, ластики, строительный материал, конструкторы.

 

 

 

Утро:

  1. 1.1.Утренняя гимнастика.

2. Индивид. беседы с детьми – что видел по дороге в д/с; природные, сезонные и погодные изменения?

3. Игра-перевоплощение «Ты маленькое деревце», обучать пантомимическим действиям.

4.Практическое упр-е «Как правильно мыть и вытирать руки», воспит-ть и формировать культурно-гигиенические навыки.

5.Дид. игра «Назови ласково», совершенствовать грамматический строй речи, развивать ловкость (с мячом).

6. Дежурство по столовой, вызвать желание дежурить.

Прогулка:

1. Наблюдение за березой, закрепить знание названий растений, воспит-ть любознательность.

2. Разучить поговорку: «Весна красна грибами, а осень – пирогами».

3. Подвижная игра «К названному дереву беги!», тренировать в быстроте нахождения названного дерева.

4. Разучить загадку про березу: «Ствол белеет, шапочка зеленеет; стоит в белой одежке, свесив сережки».

5. Дид. игра «Узнай, чей лист», учить узнавать растение по листу.

6. Упр-ть подгруппу детей в подпрыгивании в упр-ии «Допрыгни до колокольчика».

7. Свободные игры по желанию детей.

 

Вечер:

1.Оздоровительная гимнастика после сна.

  2. Массаж волшебных точек.

3. Дыхательная гимнастика «Чей листок раньше улетит?», отрабатывать силу воздушной струи.

4. Игра «Одевайся по порядку», воспит-ть навыки самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

5. Дид. игра «Один-много», совершенствовать грамматический строй речи.

6. С/р игра «Семья», «Магазин». Предложить «родителям» закупить продукты для детского праздника.

Прогулка:

1. Наблюдение за травянистыми и древесными растениями. Уточнить представления детей о том, что кроме деревьев и кустарников на территории д/с растут цветы..

2.Разучить примету : «Если с дерева лист не чисто упадет – будет холодная зима».

3.Подвиж. игра «Найди листок, как на дереве», учить классифицировать растения по определенному признаку.

4. Дид. игра «Отгадай, что растение», учить описывать предмет и узнавать его по описанию.

5. Упр-ть подгруппу детей в бросании мяча вверх, о землю и ловя его обеими руками.

6. Поручить мальчикам собрать опавшие листья на участке, воспит-ть желание трудиться.

 

Музыкальный диск

 

 

 

 

Мяч

 

 

 

Выносной материал:

Мячи

Скакалки

Машины

Кольцеброс

 

 

 

 

 

Музыкальный диск

 

 

 

Предметные картинки

 

Атрибуты для с/р игр

 

 

Выносной материал:

Мячи

Скакалки

Коробочка для листьев

Кольцеброс

 

 

 

 

 

 

Заключение с родителями договоров, индивидуальные беседы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной  развивающей  образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

 

 

15. 09. 2015

Вторник

  1. 1.9:00 – 9:20 Аппликации «Цветные ладошки» с элементами рисования

И.В. Лыкова Изобразительная деят-ть в д/с в старшей группе, стр. 24

Задачи:

- познакомить с возможностью создания образов, символов на основе одинаковых элементов

- формировать умение вырезать изображение по сложному контуру (кисть руки), вызывать интерес к собственной руке, развивать воображение

Беседа о руках человека («Умные руки», «Золотые руки», «Добрые руки»). Беседа о д/с, нашей группе, любимых занятиях, играх и развлечениях.

Материал: цветная бумага, ножницы, простые карандаши, клей, клеевые кисти, большие листы бумаги для составления образов из силуэтов рук (бабочка, солнышко, дружба и пр.), цветной картон для создания коллективной работы, гуашевые краски и листы белой бумаги.

  1. 2.10:00 – 11:00 Музыкальная деят-ть (по плану музыкального рук-ля)

 

 

 

Утро:

  1. 2.1.Утренняя гимнастика.

2. Индивид. беседы с детьми – что видел по дороге в д/с; чем хотел бы заниматься сегодня?

3. Просмотр и обсуждение мультфильма «Королева Зубная Щетка». Формировать умение чистить зубы утром и вечером. Формировать культурно-гигиенические навыки.

4. Дид. игра «Назови ласково», совершенствовать грамматический строй речи

5.Практическое упр-е «Я слежу за своей одеждой», формировать навыки самообслуживания.

6. Дежурство по столовой, формировать умение правильно раскладывать столовые приборы.

Прогулка:

1. Наблюдение за птицами, выявить особенности приспособления птиц к сезонным изменениям. Установить связь между наличием корма и приспособлением к погодным условиям.

2. Разучить примету: «Птицы запели в дождь – к ясной погоде».

3. Подвижная игра «Пчелки и ласточка», развивать ловкость и быстроту реакции.

4. Конструирование из песка по замыслу.

5. Дид. игра «Кто летает?», закрепить знания детей о животных, насекомых и птицах.

6. Упр-ть подгруппу детей в броснии мяча снизу, из-за головы и ловя его.

7. Свободная деят-ть детей под контролем воспитателя.

Вечер:

1.Оздоровительная гимнастика после сна.

  2. Ходьба по массажным коврикам и дорожкам.

3. Упр-ие, способствующее координации движений «Солнечный зайчик».

4. Практическое упр-ие «Я застегиваю пуговицы». Воспит-ть навыки самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

5. Дид. игра «Посмотри и назови», совершенствовать грамматический строй речи, обучение употреблению существительных в форме ед. и мн. числа.

6. С/р игра «Семья», продолжать формировать умение самостоятельно находить себе занятие по интересу.

Прогулка:

1. Наблюдение за облаками, воспит-ть интерес к неживой природе, развивать любознательность и творческое мышление.

2.Разучить примету : «К обеду небо прояснилось, появились высокие кучевые облака – к ясной погоде».

3.Подвиж. игра «Совушка», учить неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

4. Дид. игра «Где что можно делать?», активизация в речи глаголов, употребляемых в определенных ситуациях.

5. Упр-ть подгруппу детей в подпрыгивании в игре «Удочка».

6. Вспомнить загадку про облака «Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут».

7. Игры по желанию детей.

 

Музыкальный диск

 

Диск с м/ф «Королева Зубная Щетка»

 

 

 

 

 

 

Выносной материал:

Мячи

Скакалки

Машины

Кольцеброс

Кегли

 

 

 

Музыкальный диск

 

 

 

 

Предметные картинки

 

Атрибуты для с/р игр

 

 

Выносной материал:

Мячи

Скакалки

Кегли

Куклы

«Удочка»

 

 

 

 

 

Составление соиально-демографического паспорта семей воспитанников

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной  развивающей  образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

 

 

16. 09. 2015

Среда

  1. 1.9:30 – 9:50 Двигательная деят-ть (по плану инструктора по физо)
  2. 2.10:00 – 10:30 Интегрированное. Ознакомление с окр. миром и рисование

Аджи А.В. Конспекты интегриров-х занятий в старш. гр., стр. 53. Занятие № 10

Задачи:

- составление рассказа по плану, предложенному воспитателем «Первый день Наташи в д/с»

- упр-ть детей в умении образовывать сущ-ые родит. падежа мн.числа

- закрепить названия животных и их детенышей, закрепить понятие «обобщающее слово»

Материал: картина с изобр. девочки, картины из серии «Домашние животные»

 

 

 

 

 

Декоративное рисование «Аленушка в сарафане»

Д.Н. Колдина Рисование с детьми 5-6 лет, стр. 30

Задачи:

- продолжать знакомить детей с историей украшения вышивкой одежды и белья

- показать красоту вышитых изделий

- учить передавать характерные особенности русской народной одежды – сарафаны и сорочки

- развивать уважение к народной культуре

Демонстрационный материал: красочно иллюстрированная книга «Сестра Аленушка и братец Иванушка» («Царевна Лягушка»), репродукция картины В. Васнецова «Аленушка». Изображение русской народной одежды.

Раздаточный материал: альбомные листы с нарисованной девочкой в рубахе и сарафане с широкой лентой на голове, цветные карандаши.

 

 

 

Утро:

  1. 3.1.Утренняя гимнастика.

2. Беседа со всеми детьми «У каждого ремесла свой дом». Вспомнить профессии д/с, кем работают родители. Вызвать у детей интерес к разным профессиям.

3. Дид. игра с элементами движения «Угадай, что делаю?». Формировать умение по движениям определять профессии д/с.

4.Обсуждение пословицы «Будет хлеб, будет и обед». Учить детей рассуждать.

5.Упр-ие на развитие дыхания «Как чудесно пахнет хлебом».

6. Чтение рассказа «Ломоть хлеба». Расширять знания детей об окружающем мире.

Прогулка:

1. Наблюдение за цветами на клумбе. Уточнить их название, особенности, размеры, окраску, форму лепестков.

2. Упр-ть подгруппу детей в подпрыгивании в игре «Удочка».

3. Подвижная игра «Не попадись!», учить правильно прыгать на 2-х ногах.

4. Дид. игра «Какая, какое, какой?», учить подбирать определения, соответствующие данному примеру.

6. Поручить мальчикам помочь воспитателю в уборке участка, воспит-ть желание трудиться.

7. Предложить детям нарисовать мелками на асфальте их любимые цветы.

 

Вечер:

1.Оздоровительная гимнастика после сна.

  2. Массаж волшебных точек.

3. Игра «Кто быстрее оденется», воспит-ть навыки самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

4. Обсуждение пословицы «Что поставят, то и кушай». Воспитание культуры поведения за столом во время полдника.

5. Упр-ть подгруппу детей в вырезании по контуру, воспитывать умение правильно держать ножницы.

6. С/р игра «Магазин». Способствовать расширению сюжета.

Прогулка:

1. Наблюдение за вечерним небом, воспитывать интерес к неживой природе, развивать любознательность.

2.Вспомнить поговорку «Осенью серенькое утро – красненький денек».

3.Подвиж. игра «Охотник и зайцы», учить метать мяч в подвижную цель.

4. Провести опыт «Св-ва мокрого песка». Познакомить детей со св-вами  песка.

5. Дид. игра «Закончи предложение», учить дополнять предложение.

6. Упр-ть подгруппу детей в прыжках на 1 и 2-х ногах в игре «Классики».

7. Игры по желанию детей.

 

Музыкальный диск

 

 

 

 

Мяч

Книга с рассказом «Ломоть хлеба»

 

 

Выносной материал:

Мячи

Машины

Кольцеброс

Мелки

«Удочка»

 

 

 

 

Музыкальный диск

 

 

 

Картинки для вырезания

Ножницы

Атрибуты для с/р игры «Магазин»

 

 

Выносной материал:

Мячи большие

Мячи маленькие

Машины

Кегли

Куклы

 

 

 

 

 

 

Обратить внимание родителей на расписание индивидуальных занятий с логопедом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной  развивающей  образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

 

 

17. 09. 2015

Четверг

  1. 1.9:00 – 9:20 Лепка «Наши любимые игрушки»

И.В. Лыкова Изобразительная деят-ть в д/с в старшей группе, стр. 22

Задачи:

- учить детей лепить игрушки, передавая характерные особенности их внешнего вида (форму, цвет, соотношение частей тела)

- учить планировать работу – отбирать нужное кол-во материала, определять способ лепки, инициировать свободные высказывания детей на темы из личного опыта (описывать игрушки)

Беседа о любимых игрушках, составление описательных загадок с целью уточнения представления детей о внешнем виде игрушек.

Материал: мягкие игрушки, изображающие животных (мишка, заяц, обезьяна, жираф и др.), пластилин или глина, клеенки, салфетки, поворотный диск для демонстрации поделок, стеки. Незавершенная модель (туловище в форме овала и голова в форме шара), отдельные детали (уши, лапы, хобот) для показа способа лепки на основе обобщенной формы.

  1. 2.11:00 – 11:20 Музыкальная деят-ть (по плану музыкального рук-ля)

 

 

Утро:

  1. 4.1.Утренняя гимнастика.

2. Индивидуальные беседы об окружающем мире, как провели вечер, какие планы на сегодня, чем бы хотели заняться.

3. Практическое упр-ие «Что делать с носовым платком?». Формировать культурно-гигиенические навыки.

4.Дид. игра «Угадай по описанию», закрепить знания детей об игрушках.

5.Упр-ть подгруппу детей в рисовании овощей, следить за кисточкой.

6. Дежурство по столовой, обучение детей правильной сервировке столов.

Прогулка:

1. Наблюдение за ветром, формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое мышление.

2. Разучить примету «Облака движутся против ветра – к похолоданию».

3. Подвижная игра «Бездомный зайчик», учить быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

4. Дид. игра «Какое время года?», учить соотносить описание природы с определенным временем года.

5. Упр-ть подгруппу детей в подпрыгивании в игре «Допрыгни до колокольчика».

6. Поручить мальчикам собрать после прогулки выносимый материал.

7. Игры по желанию детей под контролем воспитателя.

 

Вечер:

1.Оздоровительная гимнастика после сна.

  2. Ходьба по массажным коврикам и дорожкам.

3. Игра – соревнование «Я сам умею». Воспит-ть навыки самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

4. Практическое упр-ие «Сяду ровненько за стол», воспит-ть культуру поведения за столом во время полдника.

5. Дид. игра «Доскажи словечко», развивать у детей слуховое внимание.

6. С/р игра по мотивам стих-ия С. Михалкова «Мы едем, едем, едем…». Продолжать формировать умение выбирать себе занятие по интересам.

Прогулка:

1. Наблюдение за листьями клена и березы, воспит-ть любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру.

2.Разучить загадку про корни: «Царства темного жильцы ползут во все концы, неустанно влагу пьют, всем растениям жизнь дают».

3.Подвиж. игра «Кто скорее до флажка?», развивать быстроту, ловкость.

4. Дид. игра «Узнай, чей лист?», учить узнавать растение по листу.

5. Упр-ть подгруппу детей в ходьбе между предметами (расстояние 10-15 см).

 

Музыкальный диск

 

Носовой платок

 

Игрушки

Бумага, краски, кисти

 

 

 

Выносной материал:

Мячи

Машины

Кольцеброс

Мелки

Кегли

Колокольчик

 

 

 

Музыкальный диск

Массажные коврики и дорожки

 

 

Книга «Занимательные загадки»

 

Атрибуты для игры – руль, билетики

 

 

Выносной материал:

Мячи

Скакалки

Машины

Кегли

Куклы

 

 

 

 

 

 

Напомнить родителям о необходимости принести пижамы для сна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной  развивающей  образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

 

 

18. 09. 2015

Пятница

  1. 1.10:00 – 11:00 Двигательная деят-ть в бассейне (по плану инструктора по физо)

 

 

Утро:

  1. 5.1.Утренняя гимнастика.

2. Беседа «Медок нужен для здоровья, дружок». Воспит-ть желание заботиться о своем здоровье.

3. Дид. игра «Что изменилось?», развивать зрительную память.

4.Упр-ть подгруппу детей в умении правильно держать ножницы и резать ими, развивать мелкую моторику пальцев.

5.Дежурство по столовой, продолжать обучать детей правильно сервировать столы.

6. Наблюдение «Садитесь кушать». Выявить умение детей самостоятельно без напоминания перед едой мыть руки.

Прогулка:

1. Наблюдение за птицами, выявить особенности приспособления птицы к сезонам. Установить связь между характером птицы, наличием корма и приспособленностью к погодным условиям.

2. Разучить поговорку «Всякая птица своим пером гордится, всякая птица своим клювом сыта».

3. Подвижная игра «Зимующие и перелетные птицы», развивать двигательные навыки, закрепить представление о поведении птиц зимой.

4. Упр-ть подгруппу детей в прыжках через линию, поочередно через 4-5 линий, расстояние 40-50 см.

5. Дид. игра «Что это за птица?». Уточнять и расширять представление о жизни птиц осенью.

6. Игры по желанию детей.

 

Вечер:

1.Оздоровительная гимнастика после сна.

  2. Игра «Здоровые ножки». Упр-ия «Муравьи», «Гусеница», «Бабочка», «Жук», «Улитка» для профилактики плоскостопия у дошкольников.

3. Дид. игра «Когда это бывает?». Закрепить знания детей о частях суток.

4. Разучить стих-ие П. Лаптева «Про осень»

«Ветер листья закружил и на землю положил,

А потом опять подбросил – получилось слово ОСЕНЬ».

5. Дежурство по столовой

6. С/р игра «Магаин», «Детский сад» (доставка продуктов на заказ).

Прогулка:

1. Наблюдение за растениями на клумбе. Уточнить названия цветов, строение, особенности размера, окраски, формы лепестков.

2.Разучить примету «Чем суше и теплее сентябрь, тем позднее наступит зима».

3.Подвиж. игра «Зайцы и волк», учить правильно прыгать на 2-х ногах.

4. Провести опыт «Св-ва мокрого песка». Познакомить детей со св-вами песка.

5. Дид. игра «Дети и волк». Учить подбирать глаголы, обозначающие действия.

6. Упр-ть подгруппу детей в прыжках через скакалку.

 

 

Музыкальный диск

 

Предметные картинки с изображением игрушек

 

 

 

 

 

Выносной материал:

Мячи

Машины

Кольцеброс

Мелки

Скакалки

 

 

 

 

Музыкальный диск

Комплект игры «Здоровые ножки»

 

 

Книга «Времена года»

 

 

 

Атрибуты для с/р игр

 

 

Выносной материал:

Мячи

Скакалки

Машины

Песочные наборы

Куклы

 

 

 

 

 

 

Посоветовать родителям посетить с детьми в выходные Загородный парк, отметить изменения в природе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Если вы обнаружили, что опубликованный на нашем сайте материал нарушает авторские права, сообщите об этом администратору через форму "Обратной связи" - публикация будет удалена. Все материалы сайта свободны для использования педагогами. При использовании материалов сайта, активная ссылка на источник обязательна. 
Материалы сайта предназначены для посетителей старше 6 лет.

© 2016 Учительская Копилка