Учительская Копилка

Дополнительная образовательная программа

«Историческое краеведение»

Пояснительная записка

В настоящее время воспитание патриотизма и гражданственности стало задачей государственной важности. Патриотическое воспитание играет огромную роль в учебном и воспитательном процессе. Воспитание любви к Родине начинается с формирования любви к своей «малой» Родине, к родному краю. И в этом большое значение отводится краеведению. Одной из форм внеклассной краеведческой  работы  является историко-краеведческий кружок, который действует на базе нашей школы. Он является наиболее гибкой формой внеклассной работы, которая чаще всего становится организационным центром целого ряда внеклассных мероприятий. Он дает возможность организовать систематические знания по определенной программе и с постоянным составом. Работа в кружке превращает учащихся в активных помощников учителя, как в проведении внеклассных мероприятий, так и уроков. Задача учителя – осуществлять научное методическое руководство: давать консультации, рекомендовать источники, систематизировать, оценивать и обобщать собранные материалы. Особое внимание  следует уделять  выбору тематики, определению источников и планированию. На определенном этапе работы кружка начинается переход к элементам исследовательской работы. Самостоятельная работа членов кружка по выявлению, поиску и изучению материала является самым ценным и привлекательным в его деятельности. Одним из методов работы историко-краеведческого кружка является самостоятельная деятельность учащихся. Каждый кружковец с учетом индивидуальных интересов выбирает тему и самостоятельно работает над ней. В конечном итоге каждый из учащихся овладевает определенными умениями и навыками исследовательской работы.

По основной направленности программа является развивающей (построена на выявлении и развитии научно-исследовательских способностей учащихся, освоении ими методов и способов познания мира) и социально-адаптивной (помогает приобрести ребенку социальный опыт в познании материальных, духовных культурных ценностей, направлена на формирование ценностных ориентиров в сохранении, развитии и возрождении культурных традиций и воспитании нравственных качеств личности).

По сложности программа является интегрированной, т.е. объединяет знания из областей: истории, краеведения, литературы, географии, культурологии с высокой степенью межпредметных обобщений. Последовательное изучение различных проблем проводится в соответствии с основными педагогическими принципами.
          Технологическую основу программы образует система организационных форм и методов занятий по алгоритму творческой деятельности с учетом возрастных особенностей школьников, которой присуще стимулирование и развитие познавательного интереса у учащихся к истории и традициям родного края. Это обеспечивается системой учебных занятий.

Педагогическая целесообразность данной программы обусловлена тем, что при изучении истории России в школе малая родина зачастую выпадает из поля зрения педагога и учащихся. Программа призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны.

Данная программа является актуальной. Так как изменения последних лет в социально - экономической жизни страны и в общественном сознании вынуждают общество опираться на то, что устоялось, не искажено временем имеет ценность не для одного, двух, трёх, а для десятков поколений людей, то есть искать опору в краеведческих знаниях, в лучших традициях прошлого, в своей природе.

Программа адаптирована к условиям образовательного процесса общеобразовательной школы, в которой проводится работа по изучению истории малой Родины, собран краеведческий материал (документы, воспоминания, предметы материальной культуры) ведётся летопись села и школы.

Основными целями краеведческого кружка являются:

воспитание любви к родному краю, уважительного отношения к местным  культурным ценностям;

формирование интереса к истории родного края и активной гражданской позиции;

формирование компетенций учащихся – информационной, экологической, общекультурной, коммуникативной.

Задачи программы:

• Ø последовательное изучение исторического, культурного и природного
  наследия своей малой Родины, муниципального района, региона и страны
  средствами краеведения;
• Ø приобщение школьников к поисковой, исследовательской и социально-
  значимой деятельности;
• Ø формирование   профессиональных интересов в процессе краеведческой деятельности;
• Ø продолжение поисковой работы с целью сбора материала по истории села,  школы, с целью его дальнейшего использования на уроках, в исследовательских проектах;
• Ø оформление кабинета истории и краеведения.

Организация работы кружка

К работе в кружке учащиеся привлекаются только на добровольной основе. Выполнение программы рассчитано на период  с октября  по май месяц включительно. Для выполнения программы формируется постоянная группа учащихся 5 – 11 классов. Основание для отчисления – систематические пропуски учебных занятий без уважительной причины. Для реализации программы имеются необходимые помещение (кабинет истории) и материалы.

Прогнозируемые результаты:

1. 1)В обучающей сфере – приобретение учащимися глубоких знаний по истории  своего родного края, истории Ардатовской школы.
2. 2)В воспитательной сфере – воспитание у учащихся чувства уважения к истории родного края, гордости за его славное прошлое, уважения и преклонения перед людьми, защищавшими ее свободу и независимость, достижение учащимися высокого уровня патриотического сознания, основанного на знании и понимании истории края.
3. 3)В развивающей сфере – достижения учащимися высокого уровня умений и навыков по  самостоятельной исследовательской работе, выработка этих умений в процессе поиска необходимой информации, развитие творческих способностей учащихся в процессе создания и презентации творческих работ по профилю работы кружка; развитие у учащихся навыков самостоятельного мышления в сфере исторического знания, развитие высокого уровня гражданского и патриотического сознания школьников; формирование компетенций учащихся.

В результате реализации программы ожидается приобретение обучающимися следующих  знаний, умений и навыков:

1. 1)расширение кругозора учащихся и их знаний по истории Мордовского края, Дубёнского района, Ардатовской школы;
2. 2)умения и навыки собирательской работы для пополнения материалов кабинета истории;
3. 3)умения по организации краеведческих школьных мероприятий;
4. 4)навыки ведения краеведческих наблюдений;
5. 5)знакомство с различными методами исследования и формами исследовательской работы, способами оформления итогов исследования и оценивания его результатов;
6. 6)навыки охраны природы, памятников истории и культуры родного края;
7. 7)развитие способностей к аналитическому мышлению, сравнению, обобщению классификации учебного материала по проблеме исследования.

Формы подведения итогов реализации программы (на отдельных ее этапах):

1. 1.участие в муниципальных, районных, республиканских, всероссийских научно-практических конференциях и краеведческих чтениях;
2. 2.участие в муниципальных, районных, республиканских, всероссийских этапах олимпиады по школьному краеведению и сопутствующим предметам;
3. 3.участие в мероприятиях по реконструкции и восстановлению природных и исторических памятников;
4. 4.проведение и участие в творческих конкурсах, проектах, викторинах и т.д.
5. 5.формирование и пополнение краеведческого материала;
   1. 6.пропаганда краеведческих знаний в средствах массовой информации (местных газетах, журналах, радио и телевидении).

Учебно – тематический план

Календарно – тематическое планирование.

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Основное содержание программы.

Раздел 1. Ранние этапы истории мордовского края и Дубёнского Присурья.

     Появление человека на территории мордовского края и Дубёнского района, его занятии в эпохи камня, бронзы, железа. Стоянки древних людей. Формирование этнических признаков мордвы. Археология о жизни и быте людей этого периода. Формирование навыков работы с дополнительным материалом, выполнением картосхем. Мордовские племена на рубеже І-ІІ тыс. н.э. Этнические процессы и заселение края. Расселение мокшан и эрзян. Быт, культура, религиозные верования.

Раздел 2. Мордовский край и Дубёнское Присурье в эпоху средневековья.

     Занятия населения и общественные отношения. Борьба мордовского народа с внешней экспансией. Пургас. Пуреш. Монголо – татарское нашествие. Вторжение монголо – татар в мордовские земли. Втягивание мордовского края в систему Золотой Орды. Хозяйственное развитие. Налоги и повинности мордовского населения. Миграция мордвы. Вхождение мордовского края в состав Русского централизованного государства. Строительство сторожевых линий на юго- восточных окраинах Русского государства, проходящих по территории края. Материальная и духовная культура мордвы в эпоху средневековья. Семейно – родовые знаки жителей села Ардатово. Формирование навыков по сбору краеведческого материала.

Раздел 3. Мордовский край и Дубёнское Присурье в XVII веке.

      События смутного времени в мордовском крае. Участие мордовского народа в борьбе против интервентов и кочевых народов. Заселение Дубёнского Присурья мордвой – эрзей. Основные занятия и положение эрзян земли Дубёнской по переписи 1624-1626 гг. Новые ремёсла и промыслы. Сподвижники Степана Разина в Мордовском крае. Участники повстанческих отрядов Акая Боляева и Павла Елушева – крестьяне Дубёнского Присурья. Мировоззрение и культура XVII века. Человек в истории: Никон и Аввакум.

Раздел 4. Мордовский край и Дубёнское Присурье в XVIII веке.

Устройство и управление мордовскими землями в XVIII веке. Дворцовые и государственные крестьяне земли Дубёнской. Утверждение христианства в Дубёнском Присурье. Православные храмы Дубёнского района. Наши земляки – участники Пугачёвского восстания 1773-1775 гг. Формирование умений и навыков защиты собственных работ, рефератов. Мордовский край и Дубёнское Присурье в XIX веке.

Раздел 5. Мордовский край и Дубёнское Присурье в XIX веке.

Положение мордовского края в многонациональной Российской империи. Состояние промышленности. Развитие традиционных кустарных промыслов.  Участие наших земляков – крестьян в Отечественной войне 1812 года. Подготовка и реализация аграрной реформы в мордовском крае. Освобождение» крестьян Дубёнского Присурья от крепостного права. Материальная и духовная культура, состояние просвещения и медицинского обслуживания крестьян Дубёнской земли в конце XIX века. Первые школы.

Раздел 6. Мордовский край и Дубёнское Присурье в XX веке.

Установление советской власти в районе. «Чапанное» восстание и его подавление. Образование комсомольских и партийных ячеек. Образование Дубёнско – Поводимовской мордовской национальной волости. Преобразование Дубёнско – Поводимовской мордовской национальной волости в Дубёнский административный район. ВОВ в жизни края, района, села. Формирование навыков систематизации собранного материала.

Список литературы.

1. Всё о Мордовии / Сост. : Е.М. Голубчик, В.Д. Еремкин, В.С. Ионова, А.С. Лузгин; Худож.: В. Пресняков, Ю. Смирнов. – Саранск : Мордов. кн. изд – во, 1997. – 720 с.

2. Дубёнский район. История. События. Люди. / [авт. – сост.: Н.В.Заварюхин и др.; науч. ред.: Н.В. Заварюхин, В.А. Юрченков; редкол.: В.Г. Прокин (пред.) и др.]. – Саранск: Тип. «Красный Октябрь», 2008. -465 с.

3. Евсевьев М.Е. Мордовская свадьба/ Ловныцянтень А.Г. Борисов. – Саранск: Мордов. кН. изд – во, 1990. – 384 с.

4. Илюшин Г.В. Вехи села Енгалычева: из истории с. Енгалычева Дубён. муницип. р – на РМ и развития в нём просвещения / Геннадий Илюшин. – Саранск, 2006. – 540 с.

5. Илюшин Г.В. Дубёнское Присурье: очерки по истории мордвы, русских и татар, проживавших в Дубён. Присурье с древности по 1928 год, до образования Дубён. р – на/ Г.В. Илюшин. – Саранск, 2008. – 508 с.

6. Костомаров Н. И., Забелин И. Е. О жизни, быте и нравах русского народа. М., 1996 г.

7. Мордовский народный костюм: Альбом / Сост. и авт. текста: Прокина Т.П.            Сурина И.И. и др. – Саранск. Мордов. кн. изд-во, 1990. – с. 384.

8. Мордва. Очерки по истории, этнографии и культуре мордовского народа (Гл.редкол.Н.П.Макаркин (гл.редактор), А.С.Лузгин, Н.Ф.Мокшин (зам.гл.редактора) и др. Сост. С.С.Маркова.- Изд. доп. и перераб.- Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2004.- 992 с.

9. Мордовия: Энцикл.: В 2-х тт. – Саранск. Мордов. кн. изд-во, 2003.

10. Простые лики красоты: Альбом / Сост.: Федосеенко Л.Б. , Шибаков Н.И. и др. – Саранск. Мордов. кн. изд-во,1985. – с. 128.   

11.Физическая карта «Россия. Мордовская СССР, Чувашская Республика, Нижегородская, Пензенская, Ульяновская области», лист «Саранск», ВТУГШ, 1994 г.

12. Энциклопедия обрядов и обычаев, «Респекс», Санкт-Петербург, 1996.

13. Эрзянско – русский словарь: ок. 27 000 слов/ НИИ языка, литературы, истории и экономики при правительстве Мордовской ССР; под ред. Серебренникова Б.А., Бузаковой Р.Н., Мосина М.В. – М.: Рус. яз., Дигора, 1993. – 803 с.

14. Ямашкин А.А. География Республики Мордовия: Учеб. пособие / А.А. Ямашкин, В. В. Руженков, Ал. А. Ямашкин. – Саранск: Изд – во Мордов. Ун-та, 2004. – 168 с.

15. Ямашкин А.А. Физико – географические условия и ландшафты Мордовии: Учеб. Пособие. – Саранск: Изд – во Мордов. ун-та, 1998. – 156 с