Создано: 16.11.2015 19:29
Предоставить рейтинг этому материалу
( Голосов: 0 ) 
Категория: Начальная школа
Родительская категория: Дошкольное и начальное образование
Просмотров: 937

Единый Всекубанский классный час В единстве наша сила

 ТЕМА: «В единстве наша сила.»

Цель:
- приобщать учащихся к культуре, традициям и обычаям других народов, населяющих Кубань;
-воспитывать уважение друг к другу через этические и нравственные ценности  других народов,

-познакомить учащихся с историей края, привить любовь к малой Родине, воспитание чувства патриотизма, воспитание гуманной личности в духе братства народов.

Оформление:  мультимедийное оборудование, карта Краснодарского края.
 
I.Организационный момент. (Слайд 1)

    II.  Самоопределение к деятельности                   

Читает стихотворение ученик: (Слайд 2)

 

                                     Единой семьею народы живут,

                                 Кубань хлебосольную “мамой”   зовут,
                                 Любимую землю теплом украшают,
                                 Ей песни, легенды свои посвящают.
                                             
И сейчас я поведаю вам одну  из легенд, которая  докатилась до нас.

  Сотворяя землю, задумал Всевышний создать райский уголок на ней . Выбрал он край благородный, наделил его покоем, красотой и гармонией . Населил он сей край народами разноязычными,  и благословил их, глаголя:

        Живите и украшайте землю сию, но помните и исполняйте заповедь      мою: любите ближнего, как самого себя, и тогда радость и счастье не покинет вас.

       Ваша сила в любви и дружбе, в уважении друг к другу. Культура  одного  народа – это капля к капле - будет большая река, которая оросит вашу землю и сделает  её вновь цветущей и благодатной.

- Как вы думаете, о каком крае идёт речь в легенде?

- Назовите столицу нашего края. (Слайд 3)

 

Ученик:  (Слайд 4, 5)

 

Кубань… Край необозримых пастбищ и пашен, двух морей и великолепной природы. На  Кубани выращивают пшеницу, рожь, подсолнечник, виноград, клубнику, малину, яблоки, вишни, сливы, груши, помидоры, огурцы. А еще в Краснодарском крае добывают нефть и газ. И все это делают люди с разными именами и национальностями, которые гордо называют себя кубанцами.

 

Ученик 1.                 Кто б ни приехал к нам сюда,
                                  Полюбит край наш навсегда
                                  Узбек ли, русский ли, грузин
                                  Мы в дружбе нашей как один.

 

Ученик 2.                   Край наш кубанский,  богат ты полями.

                                Приумножать мы богатства должны!

                                    Русский, адыг, белорус и татарин –

                                    Дружбой навеки обручены!

 

Ученик 3.                        По песням и танцам узнаешь кубанцев,

                                         Светла их большая судьба.

                                         И нету красивее края России,

                                         Чем наша родная Кубань.


 

Учитель:

И стекались культуры разных народов в звонкие ручейки, и соединялись они в полную реку, оросившую землю. Зацвели на ней сады, зашумели хлеба. И поняли люди разных национальностей, что они все – ветви одного дерева, у которого общие корни, и что только любовь и дружба творят чудеса, только они могут сделать нашу Землю красивой и благодатной.

- Ребята, как называется край, в котором проживают люди разных национальностей? (многонациональный)

- Люди каких национальностей проживают в нашем крае? (Слайд 6)

- Наш край населяют люди разных национальностей , среди них армяне, дагестанцы, русские, греки, украинцы, евреи, цыгане, татары, ногайцы и другие национальности.  Мы разные, но мы  вместе и мы едины.

 

III. Сообщение темы урока.

-О чем сегодня пойдет речь на уроке?  (ответы детей)

IV. Актуализация знаний.

       Не смотря на то, что национальности разные, у людей,  живущих  на территории Кубани, Малая Родина   у них одна  - это Краснодарский край.

 

- Как вы считаете, легко ли было людям сначала жить рядом? (Нет. Они говорили на разных языках, у них были разные традиции)

- Да, не легко было сначала. Не хотели коренные жители видеть на своих, как они считали, землях чужаков. Случались кровопролитные схватки между коренными жителя и казаками. Но прошло время и люди научились жить в мире, уважать своего соседа.

Кубанский край самый спокойный регион в России. Здесь нет конфликтов. Все живут в мире и согласии, трудятся на благо Кубани.

- Для чего людям нужен мир? Только в мирной стране можно спокойно жить, трудиться, творить и созидать.

- Можно ли представить будущее планеты Земля без крепкого мира между народами? ( Нет, потому что без мира вообще невозможно будущее.)

- Посмотрите на доску, как вы думаете, что символизирует дерево? (жизнь) Корни этого дерева - это наше общее, единое прошлое, а его ветви – это мы с вами, люди разных национальностей. Только живя в согласии и единстве это дерево будет расти, цвести и плодоносить.

V. Физминутка.

VI. Творческая работа в парах. (Слайд 7)

- У вас на столах лежат фигурки людей разных национальностей, вам предстоит поработать в парах . Раскрасьте их и прикрепите на ветви нашего дерева жизни. Звучит песня «Я, ты, он, она…»

VII. Подведение итога.

  • Народы, проживающие в нашем крае, отличаются своей культурой, языком, национальными традициями, обрядами, верой.

И очень важно, чтобы каждый из нас с уважением относился к обычаям других людей независимо от их национальной принадлежности и вероисповедания. В этом и заключается принцип толерантности.

- Работая сообща, мы создали с вами дерево жизни, потому что в единстве наша сила

Если вы обнаружили, что опубликованный на нашем сайте материал нарушает авторские права, сообщите об этом администратору через форму "Обратной связи" - публикация будет удалена. Все материалы сайта свободны для использования педагогами. При использовании материалов сайта, активная ссылка на источник обязательна. 
Материалы сайта предназначены для посетителей старше 6 лет.

© 2016 Учительская Копилка