Создано: 22.11.2015 08:23
Предоставить рейтинг этому материалу
( Голосов: 2 ) 
Родительская категория: Обществознание
Просмотров: 2801

Дополнительные данные

  • Автор: Афанасов Алексей Александрович

Урок правовых знаний Мое право на ...

Урок правовых знаний  «Мое право на ...»

Форма проведения:

Урок проходит в  в форме игры. Каждая команда сидит за отдельным столом. Игра состоит из 4 конкурсов. Побеждает команда, получившая в конце игры большее количество баллов.

Время проведения:  40-45 минут.

Участники:

В игре участвуют две команды школьных инспекторов, социальных педагогов.

Побеждает команда, получившая в конце игры большее количество баллов.

Слова ведущего:

Здравствуйте дорогие друзья, мы рады снова нашей встречи!.....(1мин.).

(указать на что, направлена, цели, задачи урока).

Разминка (2мин.)

1. Закончите определение: «Права человека — это…

а) законы, по которым живет человек»;
б) охраняемая, обеспечиваемая государством естественная возможность что-то делать, осуществлять»;
в) те нормы, которые человек придумал сам для себя»;
г) постановления Правительства».

2. Суть правовой культуры заключается:

а) в умении рассуждать о правах человека;
б) в сознательном отношении человека к праву;
в) в стремлении получить юридическое образование;
г) в знании правил хорошего тона.

3. Закончите следующее определение: «Право — это неотъемлемый элемент…

а) мещанского быта»;
б) культуры»;
в) правоохранительного фанатизма»;
г) морали».

1 конкурс «Права человека» (2мин.)

Командам раздаются карточки с незаконченными фразами, в которых упомянуты раз­личные сказочные герои. Необходимо определить какое право сказочного персонажа нару­шено и дописать его в продолжение фразы. При этом руководствоваться команды должны положениями «Всеобщей декларации прав человека». Время на размышление – 3 минуты. За каждую правильно законченную фразу команда получает 0,5 балла. Всего предлагается 6 та­ких фраз. Таким образом, максимальное количество баллов, которое команды могут полу­чить в этом конкурсе – 3 балла.

1) Лягушка из сказки В.Гаршина «Лягушка-путешественница», отправившись в путешест­вие, воспользовалась своим правом _________ (на свободное пере­движение).

2) Буратино из сказки А. Толстого «Золотой ключик», схватив крысу Шушару за хвост, нару­шил ее право _________________________ (на личную неприкосновенность).

3) Полицейские из сказки А. Толстого «Золотой ключик», силой ворвавшись в каморку папы Карло, нарушили его право ______________ (на неприкосновен­ность жилища).

4) Балда из «Сказки о попе и о его работнике Балде» А. Пушкина, нанявшись на работу к попу, воспользовался своим правом _______________________ ( на труд).

5) Иван-царевич из сказки «Иван-царевич и серый волк», украв Жар-птицу у царя Берендея, нарушил его право _______________________ ( на владение имуществом).

6) В сказке «Иван-царевич и серый волк» братья убили Иван- царевича, нарушив тем самым его право _______________________( на жизнь и личную неприкосновенность).

Ответы даны в скобках.

 

2 конкурс «Права человека»(10мин.)

Командам раздаются карточки с изображениями различных сказочных персонажей. Необходимо определить какое право сказочного героя нару­шено и написать его на карточки. При этом руководствоваться команды должны положениями «Всеобщей декларации прав человека». Затем команда представляет правильный ответ.

Время на размышление – 6минут. За каждую правильно подписанную карточку команда получает 0,5 балла. Всего предлагается 4 карточки. Таким образом, максимальное количество баллов, которое команды могут полу­чить в этом конкурсе – 2 балла.

1

3

Ответ. 1 карточка: Право на свободу. 2 карточка: Право на жизнь. 3 карточка: Право на владение личным имуществом. 4 карточка: Право на неприкосновенность жилища.

 

 

3 конкурс «Государство» (мозговой штурм)(10мин.)

Командам раздаются карточки с рисунками, на которых изображены символы (признаки) тех элементов, без которых государство не существует. Один важный признак отсутствует (пустая карточка). Необходимо дорисовать его и подписать. Время на размышление – 8 минут. За правильно выполненное задание команда получает 3 балла.

Территория

Власть

Суверенитет

 

Налоги

?

 

4 конкурс «Правовой статус ребенка»(10мин.)

Данный конкурс позволяет проверить знания учащихся об изменениях в правовом статусе (права, обязанности, ответственность) ребенка на различных возрастных этапах. Каждая команда получает  карточку: с приобретаемыми правами и обязанностями, возникновение ответственности. Команды за 8 минут должна написать все права и обязанности под теми возрастными этапами, когда эти права и обязанности у ребенка возникают.

За каждую правильно соотнесенную карточку игроки получают 0,5 балла. Всего во втором наборе 12 карточек. Таким образом, максимальное количество баллов, которое команды могут полу­чить в этом конкурсе – 6 баллов.

1 набор – основные возрастные этапы в жизни ребенка: А) «С рождения»; Б) «10 лет»; В) «14 лет»; Г) «16 лет»; Д) «17 лет»; Е) «18 лет».

2 набор – приобретаемые права и обязанности, возникновение ответственности:

  1. 1.Становится полностью дееспособ­ным (совершеннолет­ним) и может своими действиями приобре­тать любые права и на­лагать на себя любые обязанности.
  2. 2.Подлежит первоначальной постановке на воин­ский учет (выдается приписное свидете­льство).
  3. 3.Несет уголовную от­ветственность за любые преступления.
  4. 4.Подлежит админи­стративной ответствен­ности.
  5. 5.Имеет право самостоятельного заключения трудового договора (контракта); сохра­няется ряд льгот по трудовому праву (сокращенная рабочая неделя – 36 часов).
  6. 6.Имеет право обучаться вождению автомобиля на дорогах в присутствии инструктора.
  7. 7.Имеет право на по­лучение паспорта.
  8. 8.Имеет право на вступление в брак.
  9. 9.Подлежит уголов­ной ответственности за некоторые преступле­ния (убийство, разбой, кража, вымогательство и др.).

10.  Выражает свое мнение о том, с кем из его родителей растор­гающих брак в суде, он хотел бы проживать после развода.

11.  Имеет право на имя, отчество и фамилию.

12.  Приобретает право на гражданство.

Правильный ответ: А – 11, 12; Б –  10; В – 7, 9; Г – 3, 4, 5, 6; Д – 2; Е – 1, 8.

 

Заключение: Вот и подошла к концу наш урок …….(опыт, рефлексия от мероприятия).

Ведущий просит участников принять в участии «Открытого микрофона». Получение обратной связи, через анкеты.

Скачать вложенные файлы:

Если вы обнаружили, что опубликованный на нашем сайте материал нарушает авторские права, сообщите об этом администратору через форму "Обратной связи" - публикация будет удалена. Все материалы сайта свободны для использования педагогами. При использовании материалов сайта, активная ссылка на источник обязательна. 
Материалы сайта предназначены для посетителей старше 6 лет.

© 2016 Учительская Копилка