Создано: 25.02.2015 10:36
Предоставить рейтинг этому материалу
( Голосов: 3 ) 
Родительская категория: Внеклассная работа
Просмотров: 5994

Семинар: Полноценная эксплуатация всех возможностей Дневник.ру, как системы электронного журнала-дневника в деятельности учителя-предметника и классного руководителя

Чем взрослее становится ребенок, тем больше развивается его ум, особенно в части обмана родителей и скрытия от них неугодных фактов. К примеру, большинство учеников не стремится демонстрировать родителям свои неудовлетворительные оценки, сообщать о новом вызове в учебное заведение или упоминать о большом количестве домашних заданий. Бумажный дневник – не панацея. Он в нужный момент забывается, теряется, портится, не заполняется, в конце концов. Чтобы таких «случайных» неприятностей избежать и повысить родительский контроль за учащимися, была придумана система электронных дневников, которая сейчас уже набрала обороты.

Программные разработки электронных дневников появились давно. Это были SMS-дневники, оповещающие родителей о ежедневных достижениях детей, и локальные клиент-серверные системы.

Электронный Дневник Школьника представляет собой систему для взаимодействия школьников, их родителей, учителей и администрации школы и города, посредством интернета и SMS. Выгоды от системы есть всем. С помощью электронных дневников родители смогут следить за успеваемостью ребенка: за его расписанием занятий, домашними заданиями, оценками, прогулами, узнать вовремя о предстоящем родительском собрании, а также общаться онлайн с учителями и администрацией школы. Школьникам система напомнит расписание и домашнее задание. А также даст возможность посмотреть статистику и рейтинги своих оценок по неделям, месяцам или годам. Учителя получат удобный и быстрый способ общения с родителями, кроме того, электронный журнал поможет в подготовке отчетов по успеваемости, рейтингов учащихся по успеваемости, а также позволит проводить электронные тесты для учеников, даже в их отсутствие в школе.

На сегодняшний день существует достаточно большое количество различных компаний предлагающих ведение электронного журнала и дневника, а также другие функциональные возможности. Возможность перехода на электронный формат ведения школьных процессов уже сейчас отражена в Законе Российской Федерации «Об образовании». Главным требованием становится разработка школой собственной нормативно-правовой базы, не противоречащей действующему законодательству РФ в области образования.
ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ БАЗА

  • Приказ о внедрении в управление деятельностью школы электронного журнала, приложения к нему
  • Положение о ведении электронного журнала
  • Комплект дополнений в функциональные обязанности работников школы, связанный с ведением электронного журнала

 

Апробация электронного дневника началась в нашей школе в 2010 году и по ряду причин выбор пал на Интернет-проект «Дневник.ру» :

  • Во-первых, интернет-проект «Дневник.ру» - официально зарегистрированный оператор персональных данных. Доступ в систему осуществляется только по специальному коду, полученному в образовательном учреждении, ведение       электронных дневников и журналов успеваемости предполагает строгое разграничение прав доступа для пользователей. Система разработана таким образом, чтобы информация об ученике могла быть доступна только его родителям.
  • Во-вторых, данная версия полностью бесплатна и для школ, и для пользователей. Отсутствует какая-либо плата, как за подключение, так и за ежедневное использование Дневника.
  • В-третьих, Дневником можно пользоваться сразу после подключения. Со стороны школы не требуется никаких дополнительных расходов на оборудование, обучение, поддержку и прочее. Для работы с Дневником необходим только компьютер с доступом в Интернет. Никаких специальных программ устанавливать не требуется.
  • В-четвёртых, Интернет-проект «Дневник.ру» позволяет создать единую информационно-образовательную сеть для основных участников образовательного процесса. Он представляет собой современный и удобный инструмент взаимодействия учителей, родителей и учащихся. С помощью сервисов электронного дневника пользователь, имеющий к нему доступ, может оперативно получить необходимую ему информацию, связанную с процессом обучения. Возможности системы электронного дневника помогут учителю посмотреть на ведение школьного журнала под другим углом - теперь это осуществляется быстро и удобно. Преподаватель может быть уверен, что вся необходимая информация будет храниться в системе и носить строго конфиденциальный характер.

Цель внедрения электронного жунала-дневника: создать условия, позволяющие повысить открытость системы образования, оперативность обмена информацией между всеми участниками образовательного процесса.

* Задачи:

· использование электронных форматов обратной связи – дневник, журнал; дневник «домашних заданий»; сбор, хранение и анализ статистических материалов;

· организация доступа родителей и классных руководителей к текущей и итоговой информации о посещаемости, процессе и результатах обучения, возможность персонального и анонимного консультирования в проблемных ситуациях;

· создание универсальной среды, позволяющей обеспечить полноценный образовательный процесс для детей, находящихся на домашнем обучении;

· участие социума в решении глобальных вопросов функционирования школы, размещение рабочей информации о деятельности школы, контроль качества образовательного процесса;

· развитие партнерства всех участников образовательного процесса за счет использования специальных функций «Учительская», «Родительская»;

· построение пространства творческой самореализации (персональные страницы, обмен файлами, сетевые проекты – энциклопедия, портфолио, конкурсы, олимпиады);

Информационно- образовательная сеть Дневник. Ру.позволяет решить все поставленные задачи.

Функции, реализуемые образовательной сетью «Дневник.ру» для организации образовательного процесса:

· Расписание уроков

· Электронный журнал учителя

· Электронный дневник

· Список домашних заданий (интерактивный функционал)

· Возможности для дистанционного обучения

· Мониторинговая система для управления учебным процессом

· Тестовые задания on-line и конструктор тестов

· On-line консультации

· Персональный календарь

 

Следующее на чем хотелось бы остановиться, это на основных инструментах для школы, для учителя, ученика и родителя.

Электронный журнал учителя. Обеспечивает учителей современным механизмом выставления оценок. Учителя в Дневнике могут выставлять оценки в тех классах, в которых они преподают . Классный руководитель имеет право выставлять оценки в своём классе по всем предметам. Возможность выставления оценок, посещаемости (есть возможность указать опоздал учащийся на урок, пропустил по болезни или просто прогулял), выдачи домашнего задания, как всему классу, так и отдельным группам учащихся. При этом есть возможность прикрепить файл с заданием или с дидактическим материалом. В свою очередь учащиеся также имеют возможность отправить файл с выполненным заданием, увидеть статус задания: проверено или отправлено на доработку, а также задать учителю вопросы по выполнению задания, получить консультацию. Также в электронном журнале педагог имеет возможность оставить комментарии для родителей по тому, как работал ученик на уроке. И если бумажный вариант дневника можно забыть, потерять или спрятать, то доступ к электронному дневнику открыт 24 часа в сутки семь дней в неделю. И так любимая фраза учеников: а нам ничего не задано! Может быть легко проверена, стоит лишь иметь компьютер с доступом к сети Интернет.

Доступны различные ведомости и отчеты по успеваемости как всего класса, так и отдельных учеников. Механизм выставления оценок сделан максимально наглядным и удобным.)

Контроль качества. По мере выставления оценок автоматически вычисляется успеваемость и качество знаний в среднем по каждому предмету, по каждому учащемуся, и в целом по классу. Каждый родитель имеет возможность также видеть накопляемость оценок у ребенка по каждому предмету, а также, какой средний балл выходит за отчетный период (надо отметить, что родитель имеет возможность видеть информацию, которая касается только его детей). Все это позволяет оперативно реагировать и педагогу и родителям на складывающуюся ситуацию, скорректировать учебный процесс, правильно расставить акценты.

Отчетность. Система позволяет автоматически формировать отчеты, содержащие списки учащихся и сотрудников учреждения, движения учеников (поступление в школу, перевод из одного класса в другой, выбытие из школы). автоматически формируются ежечетвертные отчеты, которые содержат информацию по успеваемости (неуспевающие, хорошисты и отличники) по каждому классу для классного руководителя и для учителя-предметника. Кроме этого можно получить информацию по посещаемости в целом по школе и в отдельных классах, а также отследить сетевую активность по ведению и использованию электронного журнала.

Электронное портфолио каждого педагога и учащегося. На сегодня очень актуальным становится создание в сети Интернет своего портфолио как для учащегося, так и для педагога. Файловое хранилище дает возможность разместить основную информацию об успехах и достижениях, поделиться накопленным опытом в блоге и обсудить волнующие вопросы на форуме.

Родительская. В системе есть виртуальная территория, на которой родители могут общаться, совещаться, задавать вопросы и принимать решения.

Библиотека. Иногда бывает сложно найти книгу, которую задали прочитать по литературе. И почему-то в библиотеку за ней «ринулась» большая часть класса. Как выйти из сложившейся ситуации? И здесь сеть Дневник.ру позволяет решить данную проблему. В виртуальной библиотеке есть почти все произведения, изучаемые по школьной программе (за исключением очень больших по объему произведений, таких как «Война и мир», «Тихий Дон» и т.п.). Кроме текста произведения есть возможность познакомиться и с биографией автора, и почитать критику, а также обсудить данное произведение с другими ребятами на форуме. Также здесь можно поучаствовать в различных сетевых олимпиадах, конкурсах и проектах, создать группу по интересам, где обсудить наболевшие вопросы, поделиться информацией, материалами, да просто пообщаться с интересными людьми.

Медиатека (Наполнена дополнительными учебными и информационными материалами: текстами, документами, изображениями, видео и аудио. (Медиатека содержит большое количество образовательных ресурсов в виде текстов, изображений, аудио- и видеоматериалов, а также презентаций. Удобный интерфейс позволяет быстро найти необходимые ресурсы, которые специально отобраны для учеников, учителей, руководителей и родителей. Можно просматривать все ресурсы по определенному предмету. На странице ресурса представлено подробная информация о ресурсе и сам ресурс, в виде одного или нескольких файлов.));

Онлайн-переводчик (При необходимости можно сразу перевести нужный текст. (Узнать значение слова, найти синонимы или расшифровку терминов можно в различных словарях, представленных в Дневнике. С помощью технологий Google прямо в Дневнике можно осуществить перевод текста более чем с 20 языков мира.));

В заключении хотелось бы отметить основные эффекты, которые мы видим от участия в данном проекте.

 

Позитивные эффекты от реализации проекта:

Для школы:

· Повышение информированности социума о деятельности школы

· Расширение сферы взаимодействия субъектов образовательного процесса.

· Повышение внимания общественности к проблемам образования.

· Расширение форм общественного самоуправления и партнерства в образовании.

· Постоянный мониторинг успеваемости и качества знаний по предметам, мониторинг накопляемости оценок по предметам

· Возможность использовать страницу образовательного учреждения в проекте, как интерактивное дополнение к сайту школы

Для учителей:

· Постоянный мониторинг качества знаний и успеваемости как в среднем по предмету, так и в среднем у каждого учащегося

· Повышение ИКТ грамотности

· Обмен опытом

· Возможность для профессиональной реализации

· Быстрая информированность учащихся и их родителей

· Проведение дистанционных консультаций, как учащихся, так и родителей

· Возможность организации обсуждений по актуальным вопросам в форумах

· Возможность оставить комментарии к уроку для каждого ученика

· Возможность выбрать как тип текущего урока, так и вид контролирующей работы

· Возможность выдать и проверить индивидуальное домашнее задание в электронном виде не используя для этого дополнительные электронные носители (флешки, диск и т.п.)

· Размещение электронного портфолио учителя в сети .

 

«В нашей школе существуют параллельно бумажная и электронная версия дневников. Считаю это правильным в переходный период, так как учителям, детям и родителям надо привыкнуть к электронным дневникам, научиться ими пользоваться. Нельзя не учитывать также психологический фактор и материальные возможности семей: не в каждой семье есть компьютер.

«В нашем образовательном учреждении оценки выставляются учителями-предметниками. Это правильно, поскольку каждый отвечает именно за свою работу. Кроме того, классный руководитель просматривает ежедневно успеваемость класса, по времени это занимает несколько минут. Зато не приходится ждать журнал в учительской, можно в домашних условиях в любое время дня и ночи получить доступ к оценкам. Удобно».

Если вы обнаружили, что опубликованный на нашем сайте материал нарушает авторские права, сообщите об этом администратору через форму "Обратной связи" - публикация будет удалена. Все материалы сайта свободны для использования педагогами. При использовании материалов сайта, активная ссылка на источник обязательна. 
Материалы сайта предназначены для посетителей старше 6 лет.

© 2016 Учительская Копилка