Создано: 10.02.2017 22:27
Предоставить рейтинг этому материалу
( Голосов: 0 ) 
Категория: Профориентация
Родительская категория: Внеурочная деятельность
Просмотров: 2442

Дополнительные данные

  • Автор: Маслова Татьяна Владимировна

Играем в профессию

Профориентация для детей младшего школьного возраста.

Актуальность профориентационных занятий в начальной школе.

Профориентационная деятельность в образовательном учреждении – это определенная система мероприятий по профессиональному самоопределению личности, формированию будущего профессионала, умеющего развить и реализовать свои склонности и способности с наибольшей пользой.

Старшеклассники обычно начинают интересоваться вопросами профессионального выбора тогда, когда до окончания школы остается год-два. Они задумываются о выборе специальности, учебного заведения, в котором они будут её осваивать. Время для профессионального самоопределения пришло. Но вот база к нему должна закладываться задолго до подросткового возраста – на стадии конкретно-наглядных представлений о мире профессий.

Учеба в школе выявляет избирательное отношение школьника к разным учебным предметам. У некоторых детей очень рано обнаруживаются способности, склонности к определенному виду деятельности: математической, изобразительной, музыкальной, и т.д. Поэтому ранняя профориентация детей характеризуется, в основном, выявлением сферы интересов детей и развитием этой сферы знаниями о новых профессиях и направлена на определение специализированного класса (химический, биологический и др.) или дополнительных занятий по интересам.

Зачем же нужна работа по профориентации детей уже в начальной школе?

Давайте для начала опишем стадию становления профессионального самосознания в данном возрасте. Стадия конкретно-наглядных представлений о мире профессий охватывает период с 3 лет и продолжается вплоть до начала подросткового возраста (11-12 лет). В процессе развития ребенок обогащает свой кругозор разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия строителя, продавца, повара, воспитателя, и др., наблюдая за взрослыми.

В младших классах, когда познавательная деятельность становится ведущей, определяющей развитие ребёнка, важно расширять его представления о различных профессиях. Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в любой профессии есть область, которую можно представить наглядным образом, в виде конкретных ситуаций из жизни, интересных случаев, даже цветов и запахов, рассказов взрослого (работника). На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создавать обширную картину впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этих знаний, ребёнок мог представлять профессиональную сферу более осмысленно. Чем больше профессий будет знакомо ребёнку и чем шире его представления о мире профессий, тем грамотней в дальнейшем будет происходить процесс формирования профессионального плана.

Цель данного комплекса занятий для начальной школы - формирование представлений о мире профессий, о понимании роли труда в жизни человека через участие в различных видах деятельности.

Задачи:

Образовательные: формирование общих сведений о трудовой деятельности, о содержании труда самых распространенных профессий; создание условий для формирования конкретно-наглядных представлений о важных сторонах профессии;

Воспитательные: формирование мотивации и интереса к трудовой и учебной деятельности, воспитание ответственности, старательности, аккуратности;

 Развивающие: развитие восприятия и произвольного внимания, развитие познавательных способностей детей на основе создания самых разнообразных впечатлений о мире профессий.

При организации профориентационной работы для младшего школьного  возраста важно учитывать, что у детей в этот период формируется трудолюбие, возникает интерес к профессиям родителей и людей ближайшего окружения, проявляется интерес к наиболее распространенным профессиям, основанный на практическом участии обучающихся в различных видах познавательной, игровой, общественно-полезной трудовой деятельности.

«Все профессии важны, все профессии нужны» (1-4 классы).

Комплекс занятий состоит из четырех блоков, по 4 занятия для каждого класса. При составлении программы учитывалось, что наиболее эффективным способом обучения учащихся начальных классов является вовлечение их в процесс учения через игровые формы и конкурсные задания. Мотивируя интерес к учебной деятельности, к приобретению новых знаний, данный комплекс формирует у детей младшего школьного возраста ответственное отношение к учебным занятиям, к получению новых знаний о профессиях.

Скачать вложенные файлы:

Если вы обнаружили, что опубликованный на нашем сайте материал нарушает авторские права, сообщите об этом администратору через форму "Обратной связи" - публикация будет удалена. Все материалы сайта свободны для использования педагогами. При использовании материалов сайта, активная ссылка на источник обязательна. 
Материалы сайта предназначены для посетителей старше 6 лет.

© 2016 Учительская Копилка